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对文学作品的分析,学生能(🐯)够不同的历史(⏺)和文化背景中看(kàn )待问题(tí ),培养跨文化沟通能力。音乐与戏剧的学习,不仅能够提升学(xué(🦂) )生的团(tuán )队合(👞)作精神,也能够提高他们的表达能力与自信心。艺术创作活动能(néng )够激发学(🧕)生的想象力和(🚮)创造力,促进他(📋)们其他学科中的学习。人文艺(yì )术教育(yù )中的重要性,不仅限于学科知识的(🐚)传授,更于培养(🕌)全面发展的(de )人的目(mù )标上,推动着教育的创新与变革。
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艺术创作也是对文化认同的动态表现(xiàn )。艺术(🍇)家对自身文化(🏺)背景的再创造,反映了文化认同的复杂性与多样(yàng )性。,人文艺术不仅是个体(📽)情感的表达,也(😹)是更大文化叙事的一部分(fèn )。是书(shū )法、绘画,还是音乐、舞蹈,艺术作品中的每一个细节(🎶)都传达(dá )了某(📝)种(zhǒng )文化信息,促使我们对自身及他人的身份进行更深刻的理解与反思。
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