对文学作品的分析,学生能够(gòu )不同的历史和(⚓)文化背(😈)景中看(🔘)待问题(😝),培养跨文化沟通能力。音(yīn )乐与戏剧的学习,不仅能够提升学生的团队合作(zuò )精神,也能够提高他们的表达能力与自信心。艺术创作(🌇)活动能(👞)(néng )够激(🎷)发学生的想象力和创造力,促进他们其他学(xué )科中的学习。人文艺术教育中的重要性,不仅限于学科知识的(de )传授,更于培养全面发展(🐴)的人的(⏮)目标上(🐢),推动着教育的创新与(yǔ )变革。
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各国的艺术(shù )风格、传统和观念交流中激荡(🤬)出火花(🤕),形成了(😾)新的艺术潮流。例如,非洲传统艺术与西方现代艺术的结合,创(chuàng )造出了独特的(de )视觉表达。这样的跨文化合作,不仅拓宽了艺术(shù )家的创作视(🍰)野,也让(♿)观众得(🕒)以体验到不同文化的(de )美。
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