学生对于录播视(shì )频的反馈同样积极。很多学生表示,教(🎺)师的录播内容提供了(👰)额外的(🧔)学习支持,使他们能够课后随时回(huí )顾和复习,特别是考(kǎo )试(☝)前,录播视频成为重要的复习(🏦)材料。系统支持多种设备访(fǎng )问,包括PC、平板和手(shǒu )机,方便学生不同场合进行观看,提升了(🚲)学习的灵活性。
当代,尤其是面对全球化(⚽)带来的文化同质化趋势,人文(😶)艺术强调地方性和个体性(xìng ),提供了反思与自我(wǒ )重建的机(📙)会。艺术作品往往蕴含(💊)着地域(🍪)文化的独特印记,帮助人们重新审视自己(jǐ )的文化身份。例如,民俗艺术、传统音乐和地方(😆)戏剧等形式(shì ),承载了丰富的历史(shǐ )与文化信息,成为增(zēng )强文化认同的重要途径。
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