“人工智能是(🥎)(shì )扩展教学维度的利器,但教师仍需保持专业判断,避免过度依赖。”陈坤表示。
随着技术进步,人工智能(AI)正成为华文教育的新(xīn )助力。西班牙爱华中文学校校长陈坤介绍,AI已在创(chuàng )意教学中发挥作用,例(✉)如将古诗转化为图(🍲)像帮助学(xué )生理解(😆),或模拟古人对话以(👳)增强文学感受。他展(🎫)望(wàng ),未来AI结合虚拟(🥏)现实技术,可打造沉浸式课堂,如(rú )通过立体地图、实景音效等增(zēng )强学生的感官体验,激发学习兴趣。
@BeeRose in China在视频中(zhōng )向美国同胞详细讲述了中国近代史的一些常识,“中国以前经历(🤦)过这样的事情,那可(🏣)是远在TikTok之前,也(yě )比(🔉)iPhone诞生要早得多”。现在(🕖)的中国,正在脚踏实(🕳)地向(xiàng )上发展。
(🐛)以创新和质量提升(🎩)竞争力,以开放和(hé )合作拓展朋友圈,中国外贸行稳致远、韧性十足。
@BeeRose in China甚至还秀起了流利的中文(wén ):“人不犯我,我不犯人。人若犯我,我必犯人”,用中国谚语来表达她的观点。历史证明(🏊),任何“极限施压”策略(⏸)终将反噬自身,唯有(☕)平等协商方为(wéi )正(🥏)道。
荷兰代尔夫(🏖)特中文学校教师夏(💲)春梅强调(diào ),海外中文教学需灵活运用多元智能理论和文化嵌(qiàn )入理论,针对不同学生的学习(xí )特点规划教学设计、调整教学方法。同时,学校充(chōng )分利用中国传统节日和荷兰本地假期,开展沉浸式(shì(🈳) )模块化教学,增强学(🔓)生的文化体验感,培(😑)养文化敏(mǐn )感度,因(🛍)地制宜实现因材施(🕰)教。
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