剧情简介
课堂上，艺术作品被用作教学的媒介，使学生能够观看、分(fèn )析(🌪)和创作，更深(💛)入地领悟其背(bèi )后的文化和价值。例如，历史(shǐ )课中，引入相关的绘(🤢)画作品，可以(🌅)帮助学生更直观地理解历(lì )史事件和人物。而语文课堂中(zhōng )，文学(🆕)作品的阅读(💥)与讨论，学(xué )生可以锻炼思维能力和语言表达能力，提升综合素养(🕍)。
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人(rén )文艺术与社会变革
当代，尤其(💜)(qí )是面对全(🕧)球化带来的文化同质(zhì )化趋势，人文艺术强调地方性(xìng )和个体性(👁)，提供了反思与自我重建的机会。艺术作品往往蕴含着地域文化的独特印记，帮(🌨)助人们重新审视自己的文化身份。例如，民(mín )俗艺术、传统音乐和(🤤)地方戏剧(jù(📐) )等形式，承载了丰富的历史与(yǔ )文化信息，成为增强文化认同(tóng )的(👫)重要途径。
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人文(🍶)艺术教育不(🔭)(bú )仅使学生知识上获得启迪，更(gèng )情感与思维上产生深远的影响(😲)。它促使学生关注自我与他人，激励他们探寻生活的意义，培养良好的社会责任(🍃)感，为培养未来的文明(míng )公民奠定了基础。
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