剧情简介
枇杷(pá )：金黄(🚏)饱满的“黄金果”
尽管各高校开(kāi )设了多个微专业与职业能力培训课程，但人才技能发展却(què(📯) )是一个(🏤)“慢变量”。楚晓琳表示，目前，学生在校园内所学的(de )知识内容与就业市场(🕠)的实际需求脱节。为此(😝)，高校亟(🖇)需构建一套贴合市场需求、具有实用性与前瞻性(xìng )的课程体系，让(🕛)学(xué )生真正实现“学以致用”。在(🐾)这一背景下，“双千”计划应运而生。
当南国的阳光愈发炽烈，芒(máng )果也迎来了它的高(gāo )光时刻。金(👶)黄色的(♿)外皮，散发出浓郁的热带(dài )香气，让人闻之便心生向往。切开芒果，一(yī(🖨) )口咬下，浓郁的甜味伴(🦉)随着特(🐭)有的热带果香瞬间在口中弥(mí )漫开来。
立夏(xià )时节，正是南国荔(😫)枝渐次成熟的好时光。从(cóng )“日(🤵)啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的诗句中，足见人(rén )们对荔枝的喜爱之(zhī )情。
大连海事局保障(📌)邮轮“零(🐙)待时”进(jìn )出港。张翰真 摄
作者 时文枝
楚晓琳(lín )表示，高校应明确“双千”计划的实施(😰)目标，统(🙋)筹协调专(zhuān )业开设、学分管理(lǐ )、评价机制等，采取更为灵活的学(🈳)习方式，降低专业选择门槛，同(🛐)时根据市场变化，及时调整课程内(nèi )容，快速响应新兴(xìng )产业发展和技术变革对人才的需求。
(🕓)日(rì )前(😓)，教育部实施高校学生就业能力提升“双(shuāng )千”计划，围绕人才需求迫切的领域，在全国范围内(🦔)推动(dò(🚴)ng )开设1000个微专业(或专(zhuān )业课程群)和1000个职业能力培训课程。这种“短(duǎn )周(👭)期、高聚焦、强应用”的培养(🏂)模式，正在成为推动毕业生高质量就业的重要引擎。
科技日报记者 周思同
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