剧情简介
科技日报记者 周思(sī )同
为保障“双千”计划长效运行，有关部门与高校管理者结合实际，提出了多项配套建(jiàn )议。记(jì )者了解(jiě )到，“双千”计划之外(🙇)，教育部还部署各地各高校面(♎)向企事业单位和行业协会征(➡)集一(yī )批“人(rén )工智能应用”领(🕦)域供需对接就业育人项目，推(😢)动高校加快适应人工智能发(🐚)展对人才培(péi )养、就(jiù )业服(🥏)务等提出的新要求。同时，教育部鼓励企业、社会组织、培训机构等自主开发培(péi )训资源(yuán )，支持高校与人力资源社会保障(🔈)部门、用人单位协同合作，深(💹)化校企对接，推动高校毕业生(🕓)(shēng )高质量(liàng )充分就业。
日(🎡)前，教育部实施高校学生就业(❤)能力提升“双千”计划，围绕人才(🙉)需(xū )求迫切(qiē )的领域，在全国(⏹)范围内推动开设1000个微专业(或专业课程群)和1000个职业能力培训课程。这种(zhǒng )“短周(zhōu )期、高聚焦、强应用”的培养模式，正在成为推动毕业生高质量就业的重(🌒)要引擎。
北京(jīng )科技大(dà(⛔) )学便是实践者之一。该校依托(🖤)自身扎实的学科背景与丰富(🚸)的教学资源，向新能源汽车(chē(🚍) )领域进(jìn )军，在校内开设“智能(🐢)网联汽车信息技术”微专业。该专业强调跨学科融合，课程体(tǐ )系涵盖(gài )信息技术领域及智能汽车领域相关的基础及前沿知识，致力于培养多领域复合型(🚫)应用型人才(cái )。为更(gèng )好开展(🛎)专业课程，学校与北汽福田公(🐮)司合作，共建“智能网联汽车通(🥣)信与感知联合实(shí )验室”。依托(😺)这一实验室，学生们有机会参(😈)与实际项目，获得宝贵的实践经验，实现人才培(péi )养与行(háng )业需求紧密结合。
深圳大学则在挖掘专业特色方面下功夫。2023年，全国首个“虚拟数字人(rén )”微专(🧢)(zhuān )业在该校诞生，面向计算机(🏝)、媒体艺术、新闻传播等专(🐬)业招收学生。在教学过程中，学(🎉)校邀(yāo )请了腾讯内容生态部(👹)CDD团队来课堂授课，为学生带来(🍶)前沿的行业知识与实战经验。同时(shí )，学校(xiào )通过组织学生去企业参观交流等多种形式，开阔学生眼界，在加快产学研融合的同时，培养(yǎng )创意型(xíng )人才。
(👱) 宜暖
当立夏的微风吹(🍮)过大江南北，杨梅便开始悄然(🧓)成熟。鲜杨梅、杨(yáng )梅酒、杨(🍙)梅汁、杨梅干……都为这个(📞)季节带来一抹独特的酸甜滋(🏫)味。
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