在江西省萍乡市(shì )芦溪县特殊教育学校,清晨,迎接学生们上学。20多年来,这个温(🐳)暖的迎接仪式(shì(🏾) )从未间断。芦溪县(🏿)特殊教育学校的(📟)100多名学生,都(dōu )是(🕳)患有听障、智力(🎭)障碍、自闭(bì )症、脑瘫等情况的儿童青少年。1997年,芦溪县最初(chū )筹办这所特殊教育学校时,原(yuán )本从事普通教育工作的刘小清首批报了名。
过去种地全凭经验,现在则有智能终端掌舵。当地与中科院联合研发的(🖖)遥感测(cè )土配方(🐵)系统,可以将土地(🏹)中的氮、磷、钾(🆕)含量等(děng )数据实(📥)时传输至农机终(👲)端,实(shí )现“一田一策”变量播种施肥,再搭配农机的智(zhì )能气吹装置,将化肥利用率提(tí )升至新高度。
芦溪县特殊教育学校的100多名学(xué )生中,有10个孩子因为各种各样的原因,无法到校就读。这些年,刘小清就带着(zhe )特教(🛌)老师们送教上门(⛄),践行着“一个都不(📿)能少”的承诺。
(🔠)成功攻克重载水(🆗)(shuǐ )泥混凝土路面(🤸)这一“拦路虎”后,田波和团队并(bìng )未停下探索的脚步,而是再次(cì )向新的科研高地发起攻坚。
以青年民盟盟员(yuán )、衢州市留联会会长饶胜男为(wéi )例,其接过父母从事的传统农业产业,让“老树(shù )”开出“新花”。
田波(📅):“我觉得工匠精(🌿)神(shén )就是要替国(🚐)家扛事,一定是国(🍉)(guó )家急需的事情(🤾),要成事,一定是执(🏜)着于这件事情(qí(💐)ng ),肯定不是撞大运,天上掉馅(xiàn )饼,它一定是我们坐了10年冷板凳,一代代薪火相(xiàng )传。”
2024年10月,浙江仙居下(xià )汤遗址考古现场。 曹丹 摄
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