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人文艺术(🥢)教育不仅(jǐn )使学生知(📈)识上获得启迪,更情感(🐚)(gǎn )与思维上产生深远(🔱)的影响。它促(cù )使学生关注自我与他人,激励他(tā )们探寻生活的意义,培养良好的(de )社会责任感,为培养未来的文明公民奠定了基础。
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1377大(📿)但人文艺术的实践中(🍢),文(wén )化传承并不是僵化的复制,而是(shì )对传统元素的再解读与再创造。当代艺术家创作时,将传统与现代、地方与全球结合,产生出富有时代气息的艺术作品,最终让人们欣赏艺术的感受到(🕔)文(wén )化的连续性与丰(🔴)富性。
全球化与(yǔ )互联(👼)网时代,跨文化交流将(🤮)成为(wéi )人文艺术发展(✒)的重要趋势。艺术(shù )创(😚)作者将有更多机会与来自不同(tóng )文化背景的艺术家进行合作与交(jiāo )流,创造出更加丰富多彩的作品(pǐn )。这种文化交融的过程不仅能带来新的艺术形式与理念,也能够帮助我们更深入地理(🚟)解多(duō )样性与差异性(👟)的重要性。
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