朱超敬:我觉(jiào )得我可以满足他们童年对音乐的向往。我是这样想(xiǎng )的,最起码(🤫)能认识一些谱子,比如弹琴,简单的歌(gē )都能弹。我是专业的老师,但是你不一定能走专业(yè )的路,但是最起码农村的孩子在童年,能接触到这(zhè )些事情,我觉得就挺好的。
周至县上三清小学老师 梁(liáng )彦鹏:朱(📵)老师只有周一(yī )下午有时间,学校专门把课重新安排了,一、二年(nián )级调到一块,三、四年(✖)级调到一块,五、六年级调(diào )到一块,音乐课全部合堂。全校的所有学生都非常(cháng )开心,觉得学校来了一个优秀的音乐老师。
2 熬(áo )夜玩手机
上一堂别开生面(miàn )的音乐课
劳模精神,正(zhèng )绽放出更加灿烂的光辉(huī )。
随着森林康养共同富裕综合体项目完成验收(shōu ),这片曾经沉寂的山林,正(😅)通过“政府+经营主体+村(cūn )集体+农户”的创新机制,将绿水青山转化为金山银(yín )山,为偏远山村蹚出一条“生态美、产业兴、百姓(xìng )富”的共富之路。
后来,朱超敬又陆续带来了更多的乐器,根据孩子们的喜(xǐ )好,分门别类授课。
这种一二三产融合发展模(mó )式,让联盟村的共富之路越走越宽。通过“百千(💇)万(wàn )”工程,既培育了年销售额近千万元的林下经济,又带动了研学旅游、生态康养等新兴业态。
现(xiàn )在,每周一次的音乐课,成了朱老师和孩子们的双(shuāng )向奔赴。朱超敬说,这段美妙(miào )的音乐旅程,不会画上休止符。
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